第四組

研究目標：探討Facebook公告訊息傳遞之情緒經驗

研究目的：依據Facebook社團使用者的對於訊息顯示方式使用之情緒經驗作為日後訊息顯示方式設計的參考

研究方法：

1. 焦點小組訪談 - 利用專家焦點小組討論法，進行訪談與探討並記錄小組情況，歸納出影響Facebook社團訊息顯示方式之相關的情緒因子。訪談對象為臉書社團功能的重度使用者。
2. 易用性測試 - 給予簡單任務讓受測者完成，利用(
4. Observer影像紀錄受測者，一個鏡頭觀察臉部表情，只要產生焦慮、緊張、快樂等較容易辨識的臉部表情，就記錄下，另一個鏡頭觀察肢體動作，是否有較誇張的動作出現，同時間與臉部表情交叉比對
5. )，並且使用
6. 腦波
7. 量測，觀察實驗過程受測者之行為與情緒之相關性，實驗後進行訪談。

1. 測後訪談與觀察 - 詢問實驗過程中，訊息傳遞的情緒經驗。
2. 內容分析 - 內容分析法，分析受測者對Facebook公告訊息傳遞功能與介面的情緒經驗。

研究對象:
     使用臉書且使用社團功能的學術研究者

文獻探討：

1. DIY一次搞定網站易用性問題 / Steve Krug 　　
2. 設計研究方法 P85-100 / 管幸生
3. 社群網站魅力體驗因子探討－以臉書與無名小站為例 / 陳俊智 吳俞瑩
4. 影響網路訊息傳遞意願之研究 / 吳肇銘
5. 應用虛擬社群於組織IT知識分享之探討/王清泉

組員名單:

• 施韋良
• 陳吉華
• 盛愉凱
• 張修銘

修改:

SEM-CPU 

實驗流程

PAD 量表

快樂的		不快樂的
愉悅的		惱人的
滿意的		不滿意的
滿足的		沮喪的
充滿希望		令人絕望的
輕鬆的		無趣的
刺激的		鬆懈的
興奮的		冷靜的
奮的		慵懶的
緊張的		遲鈍的
令人清醒的		使人睏倦
喚起注意的		容易忽視
控制的		被控制的
有影響力		被影響的
不擁擠的		擁擠的
重要的		不重要的
支配的		服從的
服從的		被限制的

情境工作任務 問情境工作任務1 - 找出某月份的所有活動
問情境工作任務2 - 找出某會員發出之徵才訊息